2013年10月25日 星期五

英語科試教教案

台中市立英英小學英語學習領域單元教學活動設計
主題
Culture & Festivals
教導年級
三年級
單元名稱
It’s Halloween!
教導地點
一般教室(電腦、投影機)
學習領域
英語
參考教材
康軒 第一冊 中外節慶
萬聖節
教學法
多元智慧教學法
人數
35
教材來源
自編教材
指導老師
謝闓如老師
教導老師
鍾巧琳、蘇亞蕙、范欣雅、林煦真、游逸萱
教導節次
第一節
教學評量
多元評量
時間
40分鐘
設計人員
鍾巧琳、蘇亞蕙、范欣雅、林煦真、游逸萱
節次/時間
共一節/
40分鐘
1.      藉由動畫中的情境和各項活動的練習,學會與萬聖節相關的單字與句子。
教材研究
1.      介紹萬聖節會出現的鬼怪名稱。
2.      學習並正確讀寫目標短句。
學生經驗分析
1.      能跟著音樂唱出 “Ten Little Indian Boys”
2.      能辨識、讀出及摹寫所學之應用字彙。
教導重點
1.      教師播放萬聖節相關之對話動畫。
2.      學生習寫目標短句並獨立完成學習單。
3.      學生以分組模式進行分組比賽,凝聚小組向心力。
教具與資源
1.      塑膠南瓜球1個。
2.      “Halloween Monsters” PPT+學習單35份。
3.      “Word Search” 學習單6份。
單元目標
能力指標
程序原則
1.      能辨識、聽懂、說出萬聖節相關的字彙。
2.      能跟讀本節與萬聖節相關之故事內容。
3.      能唱萬聖節相關的歌曲。
1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
2-1-4能參與課堂上的口語練習。
3-1-6能看懂簡單的句子。
3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子。
英5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。
1.      學生能參與課堂活動。
2.      學生能完成學習單內容。
3.      學生能積極參與分組競賽。

分段能力指標
教學活動
形成性評量

第一節課 開始
壹、準備活動
課程準備:
1.      “one ~ten” 複習數字PPT
2.      “Pumpkins, Witches and Ghosts” 音樂檔案+歌詞PPT
3.      “I’m Scared!” 影音檔。
4.      萬聖節單字複習PPT
5.      塑膠南瓜球1個。
6.       “Halloween Monsters” PPT+學習單35份,見『附一』。
7.      “Word Search” 學習單6份,見『附二』。


1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
3-1-7能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。

貳、發展活動
一、喚起舊經驗( 2)
利用PPT複習1~10數字,並抽問學生

二、引起動機:(8)
建立默契,當聽到 “Trick or treat!” 時,學生就得說 “Smell my feet.”
Pumpkins, Witches and Ghosts
1.      播放“Pumpkins, Witches and Ghosts”
2.      學生聽熟後,讓學生看歌詞跟著唱。







80%的學生能跟著唱。
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。
3-1-6能看懂簡單的句子。
<活動一>It’s Halloween, I’m scared! (9)
利用動畫媒材進行萬聖節慶教學
1. 先帶領學生讀完電子書並解釋內容,著重單字
2. 再從頭閱讀電子書並引導學生回答,如:老師說Look, it's a ________! 引導學生填空
3. 帶領學生一起朗讀電子書內容
95%的學生能唸出電子書上的內容。
2-1-4能參與課堂上的口語練習。

3-1-6能看懂簡單的句子。

<活動二>( 8)
1. PTT讓學生看剛剛出現過的單字和句型
2. 指著單字讓全班重複練習並熟悉每個單字
3. 把單字套入“Look, there is a        !”
4. 指著單字,輪流點各小組回答
   “Look, there is a        !”
5. 拿出塑膠南瓜球,說明遊戲規則
  規則一:播放音樂時,各組同學輪流傳塑膠南瓜球,組別順序1236541
  規則二:音樂停止時,手上持有塑膠南瓜球的學生要回答老師指的單字並套入句型
  規則三:傳球不能用丟的
95%的學生能正確說出目標單字和句型。

4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子。

2-1-4能參與課堂上的口語練習。
<活動三>小小話畫家(8)
一、  “Halloween Monsters” PPT告訴同學該如何寫學習單。
1.      寫上班級、姓名、座號。
2.      按照虛線的字模寫問句 “Look, there is a vampire!”
3.      最後兩格,讓學生自行選擇要畫的怪物,並填入句子。
4.      完成後,向同學念出自己畫的怪物旁邊的句子。
5.      念完後請同學於下方 “Sign here!”欄位簽名。
二、  發下學習單,讓同學依上述步驟進行,老師行間巡視。


95%的學生能依老師指示完成學習單。






















英5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。
參、綜合活動(5)
  Word Search
一.  教師先將學習單內容播放至投影幕,並講解規則。
1.      學習單底下有9個單字,應在中間有許多字母的方框中找出那9組單字。
2.      單字有可能是直的橫的、斜上、斜下。
3.      方框中還隱藏一組秘密單詞(Trick or treat),請同學找出。
4.      分組行動。
二.  計時3分鐘,時間到後統計哪組同學找到最多單字。
三.  請找到最多單字的同學發表在哪裡找到。其它該組沒找到的單字由老師補充或請其他組同學發表。


第一節課 結束












90%的學生能踴躍參與小組討論。
參考資料:
康軒國小英語萬聖節即時資源:http://promo.945enet.com.tw/halloween/index.htm
Halloween song for children, "Pumpkins, Witches and Ghosts"http://www.youtube.com/watch?v=VATkFSNhET4

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